Министерството на образованието и науката подготвя мащабни промени в учебните програми. Новината бе официално обявена на 24 май от просветния министър проф. Георги Вълчев.
„Студентите, които постъпват в първи курс в университетите, често пристигат недостатъчно подготвени, което затруднява плавното им преминаване от гимназиалния етап. Всичко това показва, че съществуват пропуски в предходните степени на обучение. Вярвам, че в идните години тези проблеми ще бъдат разрешени“, сподели министърът в ефира на bTV.
Според него решението се крие в детайлен преглед на настоящите учебни програми. Процесът вече е стартирал, като за целта са сформирани специализирани работни групи, уточни образователният министър.
„Целта ни е да олекотим учебното съдържание, без това да се отрази негативно на подготовката на учениците. Искаме да създадем много по-стабилни връзки между отделните предмети и ще разгледаме внимателно кои учебници се нуждаят от осъвременяване“, разясни проф. Вълчев.
Министърът подчерта, че сериозен проблем са свръхочакванията към учениците. Те системно се претоварват с излишно съдържание и нови автори. В близките години трябва да бъде постигнат баланс, който да запази фундаменталните знания, без да се губи качеството на образованието.
„Учениците трябва да усвояват материала по-лесно, защото в противен случай, претоварени с информация, те губят интерес и бързо забравят наученото“, допълни проф. Георги Вълчев. Той призова семейството да спре да бъде просто клиент на системата и да се превърне в неин активен съюзник.
„Ако учителите не срещат подкрепа от родителите и цялото общество, нито една образователна система няма да може да се модернизира“, предупреди той. В заключение министърът отбеляза, че в момента се наблюдава криза на доверието, съпътствана от свръхочаквания и понякога напълно основателен гняв.
Министерството на образованието и науката подготвя мащабни промени в учебните програми. Новината бе официално обявена на 24 май от просветния министър проф. Георги Вълчев.
„Студентите, които постъпват в първи курс в университетите, често пристигат недостатъчно подготвени, което затруднява плавното им преминаване от гимназиалния етап. Всичко това показва, че съществуват пропуски в предходните степени на обучение. Вярвам, че в идните години тези проблеми ще бъдат разрешени“, сподели министърът в ефира на bTV.
Според него решението се крие в детайлен преглед на настоящите учебни програми. Процесът вече е стартирал, като за целта са сформирани специализирани работни групи, уточни образователният министър.
„Целта ни е да олекотим учебното съдържание, без това да се отрази негативно на подготовката на учениците. Искаме да създадем много по-стабилни връзки между отделните предмети и ще разгледаме внимателно кои учебници се нуждаят от осъвременяване“, разясни проф. Вълчев.
Министърът подчерта, че сериозен проблем са свръхочакванията към учениците. Те системно се претоварват с излишно съдържание и нови автори. В близките години трябва да бъде постигнат баланс, който да запази фундаменталните знания, без да се губи качеството на образованието.
„Учениците трябва да усвояват материала по-лесно, защото в противен случай, претоварени с информация, те губят интерес и бързо забравят наученото“, допълни проф. Георги Вълчев. Той призова семейството да спре да бъде просто клиент на системата и да се превърне в неин активен съюзник.
„Ако учителите не срещат подкрепа от родителите и цялото общество, нито една образователна система няма да може да се модернизира“, предупреди той. В заключение министърът отбеляза, че в момента се наблюдава криза на доверието, съпътствана от свръхочаквания и понякога напълно основателен гняв.
